Termisuullisesti lahjakaskäytetään viittaamaan lapsiin, joilla on vahva kielitaito. Suullisesti lahjakkaat lapset osaavat kieltä ennen muita heidän ikänsä. He menestyvät myös paremmin verbaalisissa ja yleisissä tietokokeissa sekä kielen ilmaisutesteissä kuin matemaattisesti lahjakkaat lapset.
Verbaalisiin taitoihin kuuluu kyky ymmärtää kieltä helposti. Se sisältää kieliopin sekä luovan kielen käytön, kuten runoudessa. Kielten oppiminen tulee yleensä helposti suullisesti lahjakkaille ja heillä on yleensä hyvä korva kuulla kielen ääniä. Suullisesti lahjakkailla ihmisillä on myös kyky ymmärtää ja käsitellä kielen symboleja, kuten aakkosia.
Kielen oppiminen
Kaikki lapset, joilla on toimiva kuulo- ja suujärjestelmä, oppivat kielen, ja ellei heillä ole oppimisvaikeutta, kuten kuulonkäsittelyongelmaa, he oppivat sen helposti ja ilman opetusta. Lapset oppivat kielen vaiheittain, lapsesta lähtien.
Vauvat synnyttävät kyvyn kuulla kaikki 150 ääntä, jotka esiintyvät yli 6500 kielellä, joita puhutaan ympäri maailmaa.
Kun lapset kasvavat ja kehittyvät, he siirtyvät äidinkielensä äänten oppimisesta sanojen, kieliopin rakenteen ja lauseiden merkityksen oppimiseen. Tämä prosessi kestää yleensä kolme vuotta. 3-vuotiaana lapsi pystyy puhumaan enimmäkseen kieliopillisia lauseita, vaikka lauseet ovatkin yleensä melko yksinkertaisia lauseita.
Kuinka lapset oppivat kieltä
Suullisesti lahjakas on lapsi, joka läpäisee kieltenoppimisen vaiheet nopeammin. Esimerkiksi suullisesti lahjakas lapsi voi puhua ensimmäisen sanansa 9 kuukauden tai jopa 6 kuukauden ikäisenä, kun taas ei-lahjakkaat lapset yleensä puhuvat ensimmäisen sanansa vasta 1-vuotiaana.
Jotkut sanallisesti lahjakkaat lapset näyttävät ohittavan joitakin kieltenoppimisvaiheita, mutta voi olla, että emme vain pysty havaitsemaan heidän kielen ymmärtämistä, koska he ovat suhteellisen hiljaa. Esimerkiksi lahjakas lapsi ei ehkä jäljittele sanoja, kuten useimmat lapset tekevät 1-vuotiaana. He eivät myöskään ehkä ala puhua yksinkertaisia lauseita, kuten 'Minä eväste', 2-vuotiaana. Sitten yhtäkkiä 2 1/2-vuotiaana hän kysyy kysymyksen kuten ' Missä minun keksini on?
Lukemisen opettelu
Kuten kielen oppimisen yhteydessä, myös suullisesti lahjakkaat lapset oppivat lukemaan nopeasti, elleivät he ole vammaisia, kuten lukihäiriö . Lapset oppivat lukemaan vaiheittain aivan kuten he oppivat kielen.
Lukeminen on kuitenkin taito, joka on opittava jonkinlaisen opetuksen kautta. Tämä opetus ei voi alkaa ennen kuin lapset ovat jo ymmärtäneet kielen perusteet. Loppujen lopuksi kirjoitettu sana on vain visuaalinen esitys puhutusta kielestä, ja jos lapsi ei ymmärrä puhuttua kieltä täysin, on vaikea saada yhteyttä puhutun sanan ja sivulla olevien kirjoitettujen symbolien välille.
Lapset voivat tietysti alkaa muodostaa yhteyttä kirjoitettujen ja puhuttujen sanojen välillä, mutta hyvin nuorena heillä on taipumus nähdä kirjoitetut sanat kuvina, jotka edustavat esinettä. Joten pieni lapsi voi oppia, että 'äiti' edustaa sitä henkilöä kotona, joka rakastaa ja huolehtii hänestä, mutta hän ei muodosta yhteyttä sanan muodostavien kirjainten yksittäisten äänien välillä, eivätkä he pysty siirtämään 'm'-ääni sanassa 'äiti' toiselle sanalle, jossa on 'm', kuten 'minä'.
Lukeakseen lapsen on ymmärrettävä aakkosten edustamien äänten välinen yhteys, osattava sekoittaa nämä äänet yhteen sanoissa ja ymmärtää näiden sekoitettujen äänten merkitys. Lukeminen on erittäin monimutkainen taito.
Suullisesti lahjakkaat lapset oppivat lukemaan nopeasti ja usein melko varhain. He saattavat olla sujuvasti lukijoita 5-vuotiaana, kun he ovat alkaneet lukea 3-vuotiaana. Mikä tärkeintä, he oppivat usein lukemaan melkein kuin olisivat oppineet kielen – ilman opetusta. Nämä varhaiset lukijat tunnetaan nimellä itseoppineita lukijoita .
Kuinka lapset oppivat lukemaan vaiheittainMerkkejä suullisesti lahjakkaista lapsista
Yleensä suullisesti lahjakkailla lapsilla on havaittavia kykyjä viidellä alueella: lukeminen, puhuminen, luova kirjoittaminen, vieras kieli ja yleinen sanallinen päättely. Tässä on joitain merkkejä siitä, että lapsesi voi olla suullisesti lahjakas.
- Oppii puhumaan aikaisemmin kuin toverit
- Mestarien kirje kuulostaa ja alkaa lukea ennen ikätovereita
- Osoittaa kieliopin ja oikeinkirjoituksen hallintaa
- Käyttää ikäisekseen kehittynyttä sanastoa
- Kirjoittaa kuvailevasti ja välittää tarinoita helposti
- Osoittaa iän yläpuolella olevaa kykyä ymmärtää kaksinkertaisia merkityksiä
- Osoittaa kykyä oppia muita kieliä helposti
- Nauttii verbaalisista pulmapeleistä ja peleistä
- Tykkää lukea luokan ulkopuolella ja huvikseen
- Lukee sujuvasti ja luokkatason yläpuolella vertaisiin verrattuna
Muista, että jokainen suullisesti lahjakas lapsi ei näytä kaikkia näitä ominaisuuksia, mutta heillä on monia luettelossa.
Lahjakkaat lapset, joilla on tyypillisiä sanallisia taitoja
Kaikki lahjakkaat lapset eivät ole suullisesti lahjakkaita. Jotkut lahjakkaat lapset ovat matemaattisesti lahjakkaita. Matemaattisesti lahjakkaat lapset eivät todennäköisesti osoita näitä varhaisia sanallisia taitoja. Kuitenkin, kun he alkavat oppia lukemaan, he voivat oppia nopeasti.
He osoittavat todennäköisemmin varhaisia matemaattisia taitoja, kuten lukujen ymmärtämistä varhaisessa iässä ja kykyä lisätä, vähentää ja jopa kertoa kauan ennen muita lapsia heidän ikänsä, usein ennen kuin he aloittavat päiväkodin. Tästä syystä, jos lapsi ei puhu tai lue aikaisin, se ei tarkoita, etteikö lapsi olisi lahjakas. Se voi yksinkertaisesti tarkoittaa, että he ovat lahjakkaita muilla aloilla, kuten matematiikassa.
Sana Verywellistä
On tärkeää ymmärtää, että vaikka lukeminen on yksi tärkeimmistä taidoista akateemisen menestyksen saavuttamiseksi, sanallinen lahjakkuus ei ole merkki lapsen menestymisestä koulussa. Itse asiassa sanallisesti lahjakkaat lapset ovat vaarassa epäonnistua koulussa.
Jatka lapsesi kiinnostuksen ja rakkauden edistämistä lukemista, kirjoittamista ja kieliä kohtaan, mutta anna heille jonkin verran vapautta päättää, miten he haluavat kanavoida taitojaan. Tärkeintä on tarjota tukea ja ohjausta samalla kun annat lapsesi löytää intohimonsa. Se auttaa heitä käyttämään taitojaan menestyäkseen.
Miksi suullisesti lahjakkaat lapset saattavat epäonnistua?
