Miten lapsesi todennäköisesti reagoi asioihin tai lähestyy tilanteita? Onko hän todennäköisemmin varovainen ja ujo vai rohkea ja peloton? Inhoaako hän äänekkäitä ja kiihottavia tilanteita, kuten lapsen syntymäpäiväjuhlat vai onko hän joku, joka rakastaa sukeltaa suoraan toimintaan?
Temperamentti määritellään persoonallisuutemme komponenteiksi, kuten ulospäinsuuntautuneisuus tai ujo, joita olemme synnynnäisiä.
Lapsilla on syntyessään oma yksilöllinen tapa reagoida tai käsitellä ympärillään olevaa maailmaa, joka on synnynnäinen, ei opittu tai jotain, jonka he valitsevat.
Ja vuorostaan lapsen temperamentti vaikuttaa siihen, miten hän kokee tilanteet (esimerkiksi ujo ja melusta, jännityksestä ja uusista tilanteista inhoava lapsi saa hyvin erilaisen kokemuksen lapsen syntymäpäiväjuhlissa kuin lapsi, joka hyppää heti sisään ja aloittaa pelata pelejä ja olla tekemisissä muiden lasten kanssa).
4 vanhemmuuden tyylejäTemperamenttipiirteet lapsilla
Tässä on yhdeksän tyypillistä lapsen luonteenominaisuutta, jotka lääkärit Alexander Thomas, Stella Chess ja Herbert G. Birch tunnistavat.
Aktiivisuustaso
Lapsen fyysisen aktiivisuuden taso – liikkuminen, juokseminen, hyppääminen ja niin edelleen – verrattuna passiivisiin jaksoihin, jolloin hän istuu paikallaan tekemässä jotakin toimintaa.
- Korkea aktiivisuus: Lapset, joilla on korkea aktiivisuus, taipuvat kiemurtelemaan ja heiluttelemaan eivätkä pidä paikallaan istumisesta.
- Matala aktiivisuustaso: Lapset, joilla on alhainen aktiivisuus, pitävät hiljaisista, rauhallisista aktiviteeteista.
Rytmisyys tai säännöllisyys
Toiminnan säännöllisyys, kuten syöminen, nukkumassa , ja hereillä.
- Korkea rytminen: Lapset syövät ja nukkuvat säännöllisesti ja ennakoitavasti.
- Matala rytminen: Lapset syövät ja nukkuvat epäsäännöllisesti.
Hajaantuvuus
Kuinka paljon ulkoiset ärsykkeet (äänet, näkymät jne.) voivat vaikuttaa lapsen keskittymiseen ja käyttäytymistä .
- Suuri häiriökyky: Lapset häiritsevät helposti melua ja näkemäänsä asioita. sinulla on keskittymisvaikeuksia; hyvin hajamielinen pienistä epämukavuudesta, kuten nälkä.
- Alhainen häiriökyky: Lapset pystyvät keskittymään toimintaan ilman, että heidän huomionsa häiriintyy helposti. pienet epämukavuudet eivät häiritse.
Lähestyminen/peruuttaminen
Reaktio uuteen henkilöön tai esineeseen, kuten uusiin leluihin, uusiin elintarvikkeisiin jne.
- Hyvä lähestyttävyys: Nämä lapset ottavat innostuneena vastaan ja lähestyvät uusia tilanteita ja ihmisiä.
- Alhainen lähestyttävyys: Nämä lapset eivät pidä uusista ja tuntemattomista ihmisistä, paikoista ja asioista.
Sopeutuvuus
Miten lapsi reagoi ympäristönsä muutoksiin.
- Hyvä sopeutumiskyky: Lapset käsittelevät siirtymiä hyvin ja sopeutuvat nopeasti tilanteen muutoksiin.
- Alhainen sopeutumiskyky: Lapset tarvitsevat enemmän aikaa siirtymien käsittelyyn ja voivat itkeä ja takertua äitiin, isään tai hoitajaan uudessa tilanteessa.
Huomioväli ja pysyvyys
Aika, jonka lapsi käyttää johonkin toimintaan, ja kuinka häiriötekijät vaikuttavat hänen huomionsa kyseiseen toimintaan.
- Korkea keskittymiskyky ja sinnikkyys: Nämä lapset eivät lannistu tai turhaudu helposti, vaikka esteitä olisikin. he jatkavat yrittämistä.
- Alhainen keskittymiskyky ja sinnikkyys: Nämä lapset antavat periksi, kun he kohtaavat tiesulun ja turhautuvat helposti.
Reaktion intensiteetti
Kuinka paljon energiaa lapsi käyttää sekä positiiviseen että negatiiviseen reaktioon.
- Korkea reaktiointensiteetti: Lapsilla, joilla on voimakkaita reaktioita, on yleensä erittäin voimakkaita reaktioita - sekä positiivisia että negatiivisia - asioihin.
- Matala reaktiointensiteetti: Lapset, joilla on matalan intensiteetin reaktioita, ovat yleensä vaimeita, vähemmän tunnereaktioita.
Responsiivisuuden tai herkkyyden kynnys
Kuinka paljon stimulaatiota tarvitaan, jotta lapsi reagoi; lapsen herkkyys ärsykkeille, kuten äänelle, valolle ja tekstuurille.
- Korkea reagointikynnys: Nämä lapset ovat yleensä erittäin herkkiä äänille, makuille, hajuille, kosketukselle ja niin edelleen. he ovat yleensä nirsoja syöjiä ja saattavat olla sellaisia lapsia, jotka kieltäytyvät käyttämästä mitään, mikä heidän mielestään tuntuu 'naarmuuntuneelta', vaikka useimmat ihmiset eivät kokisi kangasta naarmuuntuneena.
- Matala reagointikynnys: Nämä lapset eivät ole herkkiä tekstuurien, nähtävyyksien ja hajujen muutoksille, ja ovat avoimia kokeilemaan uusia ruokia. he eivät ole herkkiä uudelle ympäristölle ja voivat nukahtaa helposti missä tahansa.
Mieliala
Ystävällisyyden taso, kiva , ja onnellinen käytös verrattuna epäystävälliseen, negatiiviseen, epämiellyttävään käytökseen.
- Positiivinen mieliala: Lapset, joilla on positiivinen mieliala, ovat yleensä iloisia, mukavia ja ystävällisiä.
- Negatiivinen mieliala: Lapset, joilla on negatiivinen mieliala, ovat yleensä kiukkuisia, epäystävällisiä ja taipuvaisempia itkemään.
Kuinka tukea lastasi
Tukeaksesi lastasi parhaiten ja työskennelläksesi hänen luonteensa kanssa kokeile seuraavaa.
- Älä harrasta vertailua : Älä sano lapsellesi esimerkiksi 'veljesi ei tee niin' tai 'ystäväsi ei ole tällainen.' Lapset ovat yksilöitä, joilla on erilaisia temperamentteja, mieltymyksiä ja reaktioita. Meidän tehtävämme on huoltaa lasta, ei tehdä kaikista lapsista samanlaisia.
- Älä yritä pakottaa lastasi olemaan jotain, mitä hän ei ole : Jos lapsesi tarttuu jalkaasi koulun alku tai luokkatoverin luona syntymäpäiväjuhlat , älä yritä pakottaa häntä olemaan muiden lasten kaltainen, jotka heiluttavat hyvästit vanhemmilleen. Se ei todennäköisesti toimi, saatat tuntea olosi turhautuneeksi ja lapsesi tuntee syyllisyyttä.
- Kannusta – ja rohkaise uudelleen : Älä anna periksi yrittää saada lapsesi kokeilemaan jotain, joka on vastoin hänen luontoaan, jos sinusta tuntuu, että se olisi hänelle hyväksi (kuten kokeilemaan uusia ruokia tai liittymäänverywellfamily.com).
- Laita positiivinen kierros : Elämässä on niin suuri ero siinä, miten lähestymme asioita. Aivan kuten se, miten lapsesi lähestyy tilanteita ja reagoi niihin, vaikuttaa siihen, miten hän kokee jotain, tapa, jolla näet lapsesi, voi vaikuttaa reaktioosi. Jos sinulla on lapsi, jolla on taipumus romahtaa, jos asiat eivät mene niin kuin hän halusi, auta häntä ilmaista tunteitaan rauhallisemmalla ja kunnioittavammalla tavalla, ilman kyyneleitä ja kiukunkohtauksia. Mutta älä anna heidän tuntea, ettei heidän pitäisi ilmaista itseään tai olla vähemmän luottavaisia siitä, mitä haluavat. Ajattele lastasi ja kuvaile lastasi muille sellaiseksi, joka on hyvin varma siitä, mitä hän haluaa ja mistä hän pitää, eikä pelkää ilmaista mielipiteitään.
- Ajattele, kuinka oma persoonallisuutesi tai kokemuksesi värittää reaktiota lapsellesi : Jos lapsesi on ujo ja huomaat olevasi ärsyyntynyt, mieti, mikä saattaa aiheuttaa sinussa tämän tunteen. Johtuuko siitä, että olit a ujo lapsi ja vihaat ajatusta, että lapsesi seuraa jalanjälkiäsi? Vai olitko aina rohkea, ulospäinsuuntautunut ja peloton ja näin ollen turhautunut, että lapsesi on niin erilainen kuin olit lapsena? Mieti, mikä on reaktiojesi takana, ja yritä sitten muistaa, että lapsesi on yksilö, jolla on omat luonteensa ja piirteensä, ei kopio sinusta.
- Yritä muistaa, kuinka väliaikaista tämä kaikki on : Saatat olla huolissasi siitä, että lapsesi on aina tällainen (että hän hyppää asioihin katsomatta tai päinvastoin – ettei hän koskaan päästä irti jalkastasi); mutta tosiasia on, että lapset kasvavat ja muuttuvat. Sinun tuellasi rakkaus, rohkaisua ja lempeää nyökytystä (mutta ei kritiikkiä), lapsesi saattaa hyvinkin mennä enemmän tien keskelle monissa asioissa ja löytää tasapainon kasvaessaan.